一、站位全局
二、聚焦实战
三、健全机制
四、协同共育
在全县未成年人“向阳花开”守护行动心理健康骨干教师及班主任能力提升培训班开班仪式上的讲话
县教育局党组书记、局长
各位老师、同志们:
大家上午好!
今天,我们齐聚XX县XX实验学校,举行全县未成年人“向阳花开”守护行动心理健康骨干教师及班主任能力提升培训。首先,我代表县教育局,对本次培训顺利开班表示热烈祝贺!向精心筹备本次活动的工作人员、授课专家,以及克服工学矛盾、积极参训的各位老师,表示衷心感谢!
一、站位全局,深刻认识心理健康教育的时代重任
2023年4月,教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》,明确要求坚持健康第一的教育理念,切实把心理健康工作摆在更加突出位置,健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系,完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。文件特别强调,要面向中小学校班主任和少先队辅导员开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训,定期对心理健康教育教师开展职业技能培训,提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力。2025年10月,教育部又出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,明确要求推进实施全员育心制度,构建班主任、心理教师、精神科医师三级服务梯队,在学科教学中有机融入心理健康教育内容,提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。
从市级层面看,2024年4月,XX市教育局印发《XX市中小学心理健康教育发展工作实施意见》,要求全市中小学校坚持五育并举、以生为本、协同育人原则,推进全员、全方位、全过程育人,强化政府、社会、家庭、学校、司法、网络“六位一体”育人合力。文件明确要求,将心理健康教育纳入班主任及各学科岗前培训、业务培训等必修内容,支持专职心理健康教育教师每年参加80学时以上市级职后培训,兼职心理健康教育教师每年参加24学时以上市级进阶培训,各校每年组织校本全员心理健康教育专题培训或团队拓展训练不低于10学时。同年,中共XX市委教育工作领导小组印发《XX市中小学生心理健康工作三年行动计划》,要求建立科学监测、提早发现、及时干预、家校共建的联动工作机制。今年5月,我县正式启动未成年人“向阳花开”专项守护行动,构建党委统筹、全域协同、精准施策、标本兼治的未成年人保护新格局。
政策已经明确,关键是落地落实。客观审视我县实际,短板和弱项仍然突出:不少学校没有专职心理教师,一线老师存在不会识别苗头、不会谈心沟通、不会情绪疏导、不会开展危机干预的“四不会”现实难题;日常育人不规范,危机处置能力不足;全员育心落实不到位,多数老师认为心理教育只是心理老师的事。开展本次培训,就是要精准补短板、务实强弱项,全面筑牢全县青少年心理健康安全防线。
二、聚焦实战,练就一线育人过硬本领
本次培训为期两天,课程全部结合一线工作痛点设计,涵盖常态化心理教育实施路径、优质课展示、学生心理问题识别、突
