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年级上册第一单元:猜猜他是谁


思路引导】

  • 选好他,定好题。

T:为什么要写他?(why)

S:因为他很好写。

T:他哪里好写了呢?(where)

S:他胖、爱吃、幽默、动作慢、乐于助人

T:说他胖、爱吃、动作慢,这些我们平时也都看得见,很认可。

T: 那他的幽默、乐于助人体现在什么地方呢?(what)

S: 在我考试成绩不理想的时候,他会模仿熊二的样子用熊二特有的声音安慰我.

S: 在我没有笔的时候,还没等我开口他就会递给我一支笔。

  • 排顺序,抓特点。

T: 真是一个幽默又有爱心的“熊二”。

T: 我想我已经猜到他是谁了,那你准备怎样写呢?(how)

S: 我想先写他的外貌,再写他的性格、习惯,还有他乐于助人的事情。

T: 思路是比较清晰的,那你想侧重写他的哪一方面呢?(which)

S: 我想重点写他的习惯。

T: 好啊,那现在可以开始写了吗?

S:当然,不过我要将思路先写在纸上。

  • 理思路,养习惯。
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【习作范文】

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【人物描写小口诀】

五官衬神情,衣着配习惯。

语言表性格,爱好有特点。

行为要侧重,动作是陪伴。

品质择优选,举例做示范。

............试读结束............

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