班主任管理班级的策略与措施，小学班主任班级管理经验分享

投稿用户 • 2023年2月12日 am10:08 • 公文写作范文 • 阅读 189

班主任，是学生成长路上的重要引路人，是家长十分看重的教师角色，是学校发展的一股重要推动力量。班主任队伍的建设和发展是学校各项工作中非常重要一环，也是本人一直在不断思考和实践的，本文主要从工作方法和认知角度谈班主任工作能力的提升。

以下是我一次班主任专题培训讲座，与全校班主任们分享了自己的一些思考和感悟，凝聚育人共识，为教育为未来。

一、教育地位

每一次新学期开学，班主任往往就是家长们打听关心的教师第一人。孩子班主任是谁？这个班主任怎么样？班主任群体每学年的开学，都是全体家长最在意的群体，答案会是什么呢？我跟全体班主任分享，与其说这个评价是他人给予的，倒不如说是自己职业经历的直观体现。所以对班主任岗位，我们得有敬畏。

二、教育价值

稻盛和夫说过：人这一辈子千万不要马虎两件事：一是找对爱人，二是找对事业。因为太阳升起时要投身事业，太阳落山时要与爱人相拥。我们终其一生，都在寻找两种东西：一个是价值感，一个是归属感。价值感来自于被肯定,归属感来自于被爱。班主任工作是教师职业生涯中无法回避的，也是最会有人文收获的，其他职业无法享有的“桃李满天下”。所以对班主任岗位，我们得有价值。

三、教育语言

语言从来都不仅仅是一种交流工具，除了言语中所要表达的浅层意思外，其所显露的气度与温情才是语言之美的真正所在。在学生成长阶段，班主任的一言一行对学生的身心起着重要的影响。在教育管理中，班主任难免因为学生的品行而情绪起伏，但我们得去调适，底线是不去说伤害人格的言语。所以对班主任岗位，我们得会说话。

四、教育智慧

没有爱心就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微之处，学生成长在活动当中。教育是一门科学，更是一门艺术，他不是单向的知识传递，更不是简单的令行禁止，我们得是榜样，我们得有引导，我们更要主动作为，在师生互动的全过程中让学生感知教育智慧，收获认同，彼此成就。所以对班主任岗位，我们得有智慧。

五、教育挑战

学生往往和期待有落差，工作往往和想象不一样，遇到事情回顾工作初心，面对问题积极思考方法，面对挫折倒下能再爬起。我一直认为，互联网时代和物质丰盈背景下成长起来的孩子，对每一个教育管理者都是挑战，多种学生，各类问题，无力感常在，因此工作上每次都为班主任们站台，为班主任们解忧，为班主任们赋能，做最坚强后盾。所以对班主任岗位，我们直视挑战。

六、教育换位

班主任事多事杂，工作难度大，困难无头绪，班主任工作到底该怎么做？能不能用最简单的话语去阐述呢？后来我就写下下面这句话跟全校班主任们分享：如果你还不是一位家长你就回想学生阶段最喜欢的班主任，然后参照他的方式去工作；如果你是一位家长，你期待孩子碰到一个怎样的班主任，然后参照你的期待去工作。大道至简，有时候从自身角度去思考问题，问题就简单了。所以对班主任岗位，我们得有换位。

以上，是工作足迹，是总结，更是思考！

............试读结束............

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