批评意见清单(精选100条)，批评意见清单(精选100条)先夸后批评！

投稿用户 • 2023年1月23日 pm11:24 • 公文写作范文 • 阅读 241

父母批评孩子是在帮助孩子，是为了孩子能更好的成长，可孩子往往不领情，如果不讲究批评的策略、方法，不仅达不到预期，还容易引发孩子的逆反心理，最终搞得事与愿违，不欢而散。

怎么实现这一良好的愿望，而孩子又能欣然接受和配合呢？

首先要给“批评”带上引号，在心态上要从批评转为给建议，批评孩子的初心是为了让孩子知道自己的错误，希望自己的孩子能够改正不好的习惯和错误，希望自己的孩子懂道理明是非，其本质是改变，给建议就是促使改变的有效方式。其次是要在语言上下功夫，所谓语言会伤人，也会助人，不同的词汇，不同的方式，不同的顺序，给人的感受完全不同。

本节内容就是介绍一种好用的句式，这个句式就像一个三明治一样，上下两片面包，中间夹着蔬菜和肉馅，这个句式的结构就是“肯定+批评+期待”。把批评的内容，夹在肯定和期待之中。

具体是这样三层:

上层是正面的认同、赏识、肯定、关爱。

中间层夹的是正面的建议、意见。

下层是鼓励、信任、期待。

上层是为了建立亲和。在批评之前，先表示认同、赏识、肯定和关爱，建立亲和的沟通氛围，去除对方的防卫心理，有利于后续沟通对话的顺利展开。我们平常一上来直接就是批评，加上语气又十分严厉，这时孩子会本能地抵触，抗拒，辩解，自我保护，产生防御心态，就很难再听得进批评意见，哪怕批评是对的，也是先抵挡出去再说。

重点是中间层，这是沟通要达到的目的，需要特别注意的是要做正面描述，即说想要的而不是不想要的。说想要什么，会更直接，明确，具体。

下层是为了解除后顾之忧。在批评之后，给予鼓励、信任、支持、期待，这就释放出明确的信号:批评只是对事不对人，爸爸妈妈依旧爱你，不会因此影响爱你。

沟通三明治的上层和下层，给了被批评者以足够的尊严和希望，不留后遗症，尽可能让被批评者平静下来，中间指出问题时采用的是正向的陈述，是建设性的建议和意见，不会给人以破坏性批评的感觉。这样一来，孩子会更容易在愉悦的心态下，诚恳地接受和配合。

比如：孩子，你这页作业看起来很整洁，每个字大小匀称，让人看得很舒服。如果你能稍微放慢一点速度，更加注意把每一笔划都写到位，那就更加完美了。试试看，妈妈相信你第二页，一定比第一页会更好，我期待着欣赏你的大作。

第一层:先肯定。找出好的一面，整洁，匀称，看着舒服。第二层是建议。放慢速度，笔划到位。第三层:再期待。相信会更好。

三句话中，两褒夹一贬，既肯定了孩子做的好的一面，又指出了问题和改进方向，最后提出期望，恰到好处地给孩子以鼓舞，可以想象孩子一定是兴致勃勃的写好第二页。

这就是简单好用的沟通三明治。

............试读结束............

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