司马光教学设计一等奖，司马光教学设计一等奖教学视频！

投稿用户 • 2022年12月24日 am1:48 • 公文写作范文 • 阅读 274

　为了进一步落实“减负增效〞目标，培养一支高效的师资团队，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思，提升课堂教学效益，使教师不断地更新教学理念，改善教学行为，提高教师课堂组织调控实施能力，南宽坪镇中心小学在2022年11月中旬开展“教师结对帮扶”研修第一阶段活动。

第一阶段于2022年11月17日至18日，开展历时两天的优秀教师示范观摩课活动。本次示范课活动有5名教师做课交流。每位教师根据班级孩子的年龄特点和认知发展水平，充分挖掘教材内涵，认真备课，精心设计方案，在课堂上用自己独特的教学方式，为教师们展示了精彩的课堂教学。

　第一节是二年级阮诗姣老师的语文示范课：《我要的是葫芦》。

她用孩子们喜欢的小葫芦来引入课题，藤蔓上挂着的小葫芦色彩鲜艳，吸引了二年级小朋友们的注意力。创设了趣味性的课堂氛围，抓住重点字词，开展听说读写活动，并利用变序阅读法，引导学生们发现小葫芦的变化，通过观察插图，对比阅读领悟作者对小葫芦变化过程的情感。不仅培养了小朋友们的观察能力，还引导学生领悟到事物的变化过程对事情结果的影响。

　　第二节是三年级赵倩老师的语文示范课：《司马光》赵老师以看图猜故事的方式导入，激发学生兴趣。通过朗读文章，感受文言文的行文特点。精读文章时，利用对文章中出现人物进行排序的方法，例如:群儿、一儿、众人、光等人物，梳理文章脉络，品读体会文章情感，使学生能轻松地用精炼的语言来复述故事。通过学习，领悟到正是由于司马光聪明好学，冷静机智，遇险时才能勇敢果断地应对。

　　第三节是四年级语文老师刘晔的示范课:古诗《出塞》。用古诗接龙小游戏，导入课题《出塞》，激发学生学习古诗的热情。通过对“秦、关”的讲解，点拨学生理解“互文”这种修辞手法，明白古人不见今时月，今月曾经照古人的意境。详解古诗背景，利用征战沙场的视频，加深学生对战争残酷与和平的来之不易体会，领悟作者想表达的情感。刘老师通过多种形式让学生掌握古诗的学习方法，让学生不仅能背诵，还能歌唱，真正做到了寓教于乐。

　　第四节是三年级数学老师曹立姣的示范课:《几分之一》。曹老师用小朋友们都喜欢的动画小猪佩奇来导入，让同学们的注意力一下就回到了课堂，随机迁移引出怎么给佩奇和乔治分月饼的问题，引发同学们的思考。通过细致讲解，让学生明白什么是平均分，什么是二分之一。同时，通过动手操作折纸，来展示四分之一，三分之一，加深同学们的印象，让课堂充满趣味。整节课让我们体会到数学与实际生活息息相关，学好数学能够帮助我们更好地解决生活中的一些问题。

　　第五节是五年级英语老师谢丽的示范课：How Much Is It? 谢老师用歌曲导入，贴合课文，激发学生的求知欲。通过听说活动引导学生口语表达，课文学习完成后，还通过角色扮演，你问我答等游戏形式，对重点句型进行练习巩固，使学生能轻松掌握课文学习目标并背诵。并且通过场景再现等方式，将语言学习联系生活实际，使学生能更好领悟句子的意思，提升了学生英文交际能力。谢丽老师的课堂教学风格让我们收益匪浅。

　　示范课教师课结束后，学校组织示范课开展说课反思交流活动，观课教师进行议课，考核评议组领导进行点评。主管教学副校长王以茂同志对本次活动中做了《追求有效课教学》专题报告，报告中提出有效课堂教学的基本要求，实施建议，结合教学实际，指导教师如何运用“四步教学法〞做好学科课堂教学设计，整合教学源，做一名有效的教师，有效把握课堂，提高课教学质量。党总支书记、校长阮英春同志在总结中充分肯定了这次活动取得的成效，结合对观摩课教师的课堂教学的点评，对全体教师提出了要求和希望。

　　教师示范观摩课活动的开展，既为教师提供了成长展示的平台，又为全体教师互学交流创造了机会，对我校新进教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范引领作用，进一步撬动我校教师专业化成长的基石。本次活动在我校有效课堂教学推进与教师的专业化发展中将会起到“蝴蝶效应”。

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