在专题工作总结评估会议上的讲话

同志们：
　　　　今天我们齐聚一堂，召开这次学习教育工作总结评估会议。会议的主要任务是：全面回顾总结前一阶段学习教育的实践历程与成效收获，客观分析评估当前存在的问题与挑战，并对巩固拓展学习教育成果、推动常态化长效化建设进行系统部署。这次会议，既是对过往工作的“全面盘点”，更是面向未来的“扬帆动员”。下面，我讲三个方面的意见。
　　　　一、全面回顾，成效彰显，学习教育凝聚起奋进新征程的磅礴力量
　　　　自学习教育启动以来，全体同志以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉投入其中，紧紧围绕核心目标，周密部署、扎实推进，学习教育呈现出高点站位、严实作风、浓厚氛围、显著成效的良好态势。经过大家的共同努力，我们在思想淬炼、作风锤炼、实践锻炼上取得了丰硕成果，为事业发展注入了强劲动能。
　　　　(一)理论武装入脑入心，信仰之基更加牢固。思想是行动的总开关，理论是实践的指南针。我们始终坚持把深化理论武装作为首要任务贯穿始终。一是学习载体持续创新。打破传统“填鸭式”、“会议式”学习的局限，综合运用专题读书班、线上平台、案例教学、沉浸式体验等多种形式，增强了学习的吸引力、感染力。二是学习研讨持续深化。围绕核心要义和精神实质，组织多轮次、多层次、高质量的研讨交流，引导党员干部在思想碰撞中深化认识、在交流互鉴中凝聚共识，实现了从“学懂”到“弄通”再到“悟透”的跃升。三是学习效果持续显现。广大党员干部对党的创新理论的理解把握更加系统深入，政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著提升，拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想根基进一步夯实，为统一思想、统一意志、统一行动奠定了坚实基础。
　　　　(二)问题导向贯穿始终，作风效能显著提升。学习教育的成效，最终要体现在解决实际问题和推动作风转变上。我们始终坚持刀刃向内、真查实改。
　　　　一是问题查摆精准深入。聚焦事业发展中的难点、堵点和群众反映强烈的热点问题，以及党员干部在思想、能力、作风方面存在的短板，深入开展大调研、大起底、大梳理，建立清晰的问题清单、责任清单。二是整改落实动真碰硬。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对查摆出的问题，逐一制定整改方案，明确路线图、时间表、责任人，实行销号管理。特别是针对形式主义、官僚主义等顽瘴痼疾，敢于亮剑、集中整治，推动工作作风向严实深细转变。三是发展动能有效激发。通过问题整改，有效破解了一批制约发展的瓶颈问题，优化了工作流程，提升了服务效能，党员干部担当作为、锐意进取的精气神得到充分激发，干事创业的氛围更加浓厚。
　　　　(三)为民初心充分彰显，服务实践走深走实。检验学习教育成效的根本标准，是看为群众解决了多少难题、带来了多少福祉。我们始终践行以人民为中心的发展思想。一是群众关切精准对接。畅通民意表达渠道，广泛听取群众呼声，建立“急难愁盼”问题动态清单，确保民有所呼、我有所应。二是惠民实事落地见效。扎实开展“我为群众办实事”实践活动，聚焦就业、教育、医疗、养老、环境等民生领域，集中力量办成了一批让群众看得见、摸得着、感受得到的实事好事，群众的获得感、幸福感、安全感持续增强。三是党群关系更加密切。党员干部深入基层一线，用心用情用力服务群众，在解决实际问题中密切了血肉联系，架起了党群干群“连心桥”，凝聚了推动发展的强大合力。
　　　　二、正视差距，深挖根源，精准把脉持续深化面临的关键挑战
　　　　在充分肯定成绩的同时，我们必须保持清醒头脑，深刻认识到对标更高要求、对照群众期待，我们的工作还存在一些亟待解决的短板和弱项。坚持问题导向，勇于自我革命，是巩固深化成果的前提。
　　　　(一)学用转化的深度与效度有待加强。部分领域和环节存在“学归学、做归做”的“两张皮”现象。一是理论指导实践的能力尚有不足，将学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的方法、推动发展的举措还不够娴熟有效。二是成果转化存在层级温差，个别基层单位在运用新理论新思想解决实际复杂问题方面，思路不够开阔，举措不够创新，转化的效果不够均衡。三是攻坚克难的锐气仍需提升，面对深层次矛盾和改革中的“硬骨头”，部分同志存在畏难情绪或路径依赖，缺乏敢闯敢试、敢为人先的魄力。
　　　　(二)制度建设的系统性与刚性有待提升。好经验好做法转化为长效机制的步伐需要加快。一是制度体系的集成度不足，部分制度措施相对分散，缺乏顶层设计和有机衔接，未能形成环环相扣、协同高效的“制度链”。二是制度执行的穿透力不够，部分已建立的制度在执行层面存在“打折扣”、“搞变通”现象，监督检查和问责追责的力度有待加强，制度的刚性约束未能完全彰显。三是动态完善的机制不够健全，面对新形势新任务，制度的适应性、前瞻性有待提升，及时修订完善的机制需进一步健全。
　　　　(三)群众工作的精准性与长效性有待深化。在持续解决群众“急难愁盼”和建立长效机制方面仍需努力。一是问题解决的彻底性需巩固，部分已解决的问题存在反弹风险，需要持续跟踪问效；一些深层次、结构性的民生问题解决起来周期长、难度大，需要久久为功。二是需求响应的前瞻性需增强，对群众日益增长的美好生活需要中出现的新诉求、新变化，预判和主动回应的能力有待提高。三是共建共治共享的机制需完善，发动群众、依靠群众共同参与治理、共享发展成果的机制和平台建设需要进一步探索深化。
　　　　三、着眼长远，常态长效，奋力推动学习教育成果转化为高质量发展新优势
　　　　学习教育收官不是终点，而是新奋斗的起点。我们要以此次总结评估为新的契机，将学习教育的成功经验、有效做法、优良作风融入日常、抓在经常，着力构建常态长效机制，让学习教育的成效在推动高质量发展的生动实践中持续释放澎湃动能。
(一)聚力理论深化工程，在思想引领上构筑新高度。坚持把理论学习作为终身课题常抓不懈。一要健全常态学习机

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