移交函模板（移交函是什么意思）

为全面改善留守儿童的学习环境，促使留守儿童身心全面健康发展，本学期学校继续在各级各部门的正确领导下，学校继续把留守儿童关爱保护工作按“制度化、规范化和常规化”深入推进，使之取得一定实效。

学校现有留守儿童XXX名，约占在校学生数的13.23%，其中重点儿童XX名，约占留守儿童总数的5.99%，获得上级发放手表的留守儿童为XX名，约占留守儿童总数的40.12%。

一、工作措施

（一）健全机构，工作责任更加明确

根据县教育局和乡党委政府的统一部署，学校建立健全了各项关爱保护工作机制，明确责任分工，强化组织领导，确保关爱保护各项工作落地生根，产生实效。

1、成立了学校留守儿童关爱保护工作的领导机构，明确了以校长为组长，副校长为副组长，校务会成员共同参与的留守儿童工作领导小组，领导和协调各项留守儿童关爱保护工作。同时指定留守儿童专干，负责安排留守儿童档案建设、数据上报和组织活动等各项日常事务。

2、成立了涉及学校留守儿童所在村的各村留守儿童进村工作组，确保留守儿童走访、排查和风险评估等各项工作落地开花。

3、明确班主任和科任老师为留守儿童在校期间关爱、帮扶和心理疏导等负责人，确保学校关爱帮扶等工作落实具体、全面覆盖。

（二）制度保障，留守儿童工作优先重视

一是把留守儿童工作纳入学校教师评先选优、评职晋级等领域进行考核，量化、细化教师奖惩机制，确保留守儿童工作落实到位。学校进一步修订了《教师绩效考核量化评分细则》，明确各进村留守儿童工作组长按质按量完成工作后可获绩效分10分的规定。在学校教师周工作量化考核中，为达到鞭策后进、树立先进目的，明确留守儿童关爱保护工作的各项量化内容进行考核。在学校管理章程中，明确制定了留守儿童关爱保护工作纳入教师评先选优、评职晋级和师德师风等考核内容的相关条款。运用一系列的机制作为保障，既确保了学校留守儿童关爱保护各项工作顺利开展，又进一步提高了广大教师工作的积极性。

二是学校在班子议事、教育教学等各项常规工作中，都把留守儿童健康成长摆在优先位置，凡是涉及留守儿童工作都要优先考虑、重点解决，确保留守儿童在校免去后顾之忧，尽可能地获得学校大家庭的温暖，从而获得健康成长。

（三）村校联动，形成关爱合力

1、9月中旬，学校组成8个进村工作组，在教育局党委和乡党委政府的统一领导下，与涉村的包村干部和村领导联合组成留守儿童风险评估小组，对167名留守儿童进行了风险评估、隐患排查、数据摸底和建档立卡等各项工作。为下一步学校留守儿童工作提供了保障依据。

2、10月中旬、11月中旬、12月中旬和2022年1月初，村校联合工作组继续深入留守儿童家庭，进行了“一月一走访”工作。走访过程中，工作组深入了解留守儿童的家庭生活情况，对父母返乡状况和留守儿童家庭居住情况等进行了详细了解，动态掌握，汇总有关情况进行及时上报，为乡党委政府涉及留守儿童工作的决策部署提供了强有力的依据。

3、学校多次和留守儿童所在村“两委”联合召开了留守儿童关爱保护工作专题会议，充分交流了双方留守儿童关爱保护工作的意见和建议，对双方制定和决策留守儿童关爱保护专项工作提供了宝贵经验。

（四）“一周一关爱”，班级里的爱心更加温暖

学校充分发挥班集体在留守儿童关爱保护工作中的主体作用，明确班主任和科任老师为留守儿童在校期间的“监护人”，明确划分自己的“监护”责任，采取“一周一关爱”的关爱、帮扶模式，对留守儿童在校期间的情感状况、学习状况和心理状况等进行及时了解，及时采取解决措施，用班主任和科任老师的爱心去感化、温暖和鼓励留守儿童健康成长。通过“一周一关爱”工作的实施，学校的留守儿童们更加变得自信了，情感更加充实了，学习能力变得更加提高了。在老师的引导下，他们充分认识到了父母“舍小家，顾大家”的精神内涵和贡献精神，充分认识到了坚强、健康和自信的重要性。他们纷纷表示，自己要努力学习，快快成长，等将来长大之后，要用自己的一技之长去回报社会，报答国家。

（五）阳光乐园，幸福大家

学校高度重视阳光儿童幸福乐园（留守儿童之家）的标准化建设，在上级部门的大力支持下，规范建设了乐园设施，使之发挥留守儿童学校生活的主阵地作用。在学校的统一部署下，阳光乐园按计划组织开展了各项留守儿童专项活动；同时阳关乐园尽可能地为留守儿童开放，让留守儿童在乐园里玩游戏、学习和与在外打工的父母联系等，尽可能的丰富留守儿童的课余生活。通过阳光乐园的开放，使留守儿童在学校里获得像家一样的温暖，感受学校大家庭爱的温度。

（六）利用丰富多彩的活动，增强留守儿童的自信心

一是通过举办数学竞赛、手工艺制作竞赛、作文竞赛等各种竞赛活动，优先鼓励留守儿童积极参与，从而在竞赛中树立留守儿童正确的竞争意识，增强他们的自信心。

二是在学校大课间活动、升旗仪式和少先队组织生活中优先鼓励留守儿童学生参与，让他们在活动中担任“主角”，承担“责任”，从而培养留守儿童的社会意识和责任意识。

三是在学校开展的各种社团活动中，优先鼓励留守儿童参与，让他们借助丰富多彩的课外活动培养各方面的技能。目前学校所有留守儿童均参与到了学校10个索玛花社团中来，正在努力地健康成长。

（七）领导关怀，信心百倍

学校10名重点留守儿童一直是学校各部门特别关注的对象，他们当中有的家庭困难、有的父母离异等这些家庭因素可能会影响他们的健康成长，也是让全校教师为之关注的重要原因。因此，他们的生活学习和行为举止都让教师们比较关注。为让他们充分得到学校大家庭的呵护，促使他们健康成长。12月底，学校领导班子自掏腰包，共购买了10个书包发放给他们。在发放仪式上，领导们深切表达了对他们的爱和殷切期望。他们表示，将这种家庭的不幸转化成学习的动力，把大家的关心转化成学习的信心，努力学习，积累知识，为做新时代的儿童树立榜样，立志成为实现中国梦的明天贡献力量。看见他们信心百倍，充满力量，领导们由衷为此感到高兴，工作的热情更加高涨了。

（八）交接工作，保驾护航

2022年1月13日上午，为使学期工作画上圆满句号，特意召开了寒假家长会，发放“留守儿童交接函”。“交接函”明确规定了寒假期间留守儿童的安全、学习和监护等各项内容。这标志着寒假期间留守儿童的监护责任移交到了监护人或委托监护人的手中。学校真诚希望在外打拼的父母能早一点回到孩子的身边，行使自己的监护权，为孩子营造一个安全、舒适、和谐的假期生活。

经学校校务委员会研究，决定拟在2月初针对10名重点留守儿童进行一次大排查、大走访工作，以了解他们的寒假生活和学习生活为目的，为他们的假期生活保驾护航。

二、存在不足

虽然学校在留守儿童工作中历来出重拳、求实效、抓到位，工作取得了一定成绩，但因诸方面因素所致工作还有未做到位之处，表现如下：

1、对留守儿童的行为习惯、学习引导等工作力度做得不够，部分留守儿童还存在流言蜚语、乱丢垃圾和不善学习等不良因素存在；

2、对幸福乐园的建设不够完善，乐园里的电话存在欠费现象，留守儿童不能在乐园里用电话及时给父母联系沟通；

3、部分老师在走访、关爱和帮扶留守儿童过程中不善于收集资料，存在做完事无印证资料的现象。

三、努力方向

针对这些存在的不足和问题，下步工作中学校将下大气力，从以下方面努力做好工作瑕疵，争取工作产生更大实效：

一是大力加强学生特别是留守儿童的行为习惯培养和学习引导等工作，在学生日常行为习惯上下功夫，培养学生讲文明、讲礼貌和爱学习、善学习的好品质，为文明校园建设再创新功。

二是针对阳光乐园电话欠费问题，学校将责令有关部门和校级有关机构，及时解决，保障电话通畅，便于留守儿童和父母及时沟通。

三是针对部分老师工作不力，责任意识不强等问题，学校将下大气力强化教师队伍建设，通过师德师风建设和党风廉政建设等形式，规范教师行为，提高教师工作的责任心和热诚，努力做好留守儿童各项工作。

《学校关爱留守儿童工作材料目录》感兴趣的朋友私信我或是下方评论区留言呦！

01.XX学校关爱留守儿童工作规划

02.XX学校关爱留守儿童工作方案

03.学校留守儿童帮扶工作计划

04.XX学校关爱留守儿童工作总结

05.学校留守儿童工作总结

06.学校关爱留守儿童工作汇报

07.学校留守儿童管理领导小组及职责

08.学校留守儿童帮扶工作制度

09.学校留守儿童帮扶措施

10.学校留守儿童管理工作制度（6篇）

11.XX学校关爱农村留守儿童倡议书

12.XX学校关爱留守儿童国旗下讲话稿

13.XX学校关爱留守儿童主题班会案

14.XX学校致留守儿童家长的一封信

15.XX学校致农村留守儿童家长的一封信

............试读结束............

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