副院长在学生能力提升暨学风建设大会上的讲话（学校-高校）

各位同事，各位同学：
大家晚上好！
　　　　今天我们在这里举行外国语学院学生能力提升暨学风建设大会，旨在帮助同学们认清现实、找准差距、厘清方法、落实行动。学院各专业的主任都已经拟出各自的具体举措，稍后会发给同学们，我不再赘述。我主要从以下x个方面与大家分享我对能力建设的一些看法。
第一，为什么我们要尤其注重词汇和口语？
　　　　大家都知道，词汇是语言的基础，是我们构建语言大厦的基石。必须拥有足够的砖石，我们才能修建摩天大楼。但是，楼房盖好了我们满意吗？我们能直接入住吗？不行！因为它是清水房、是毛坯房，没有装修没有颜值，但我们都喜欢精装修甚至豪华装修！口语就是语言大厦的装修。你只要一开口讲话，你的语言等级是清水房、毛坯房、简装修、精装修还是豪华装修，立即一览无遗。讲到这里，相信大家都明白我的比喻了，语言能力的基础和颜值同样必要、同样重要，因此，词汇和口语首当其冲。
第二，我们在提升词汇和口语能力中需要注意的问题。
　　　　首先，我想提出一个概念叫“积极词汇”，也就是你认得出、听得懂、读得顺、用得来、译得准的词语，而且你需要对它的“周边”词汇也非常熟悉。只有当你的“积极词汇”足够庞大，你的语言能力才可能足够强大。多年前我在监考专八的时候，当时翻译题出现了“茶花”一词，我发现考场一半的学生写的“teaflower”，足以说明基本词汇尚未过关。我发现有的同学仅仅依靠某些APP刷单词，这个做法不是不行，但如果并未深入到“积极词汇”，那么APP所呈现的词汇量（xxxxx或xxxxx）很可能是一个假象，你除了感动自己以外也只能感动自己。接着，我想谈词汇的三性问题，即正确性、准确性和精确性。当我们从低年级向高年级进阶的过程中，对词汇的精准选用直接反映出我们的语言能力和语言水平。也许我们有的同学还在正确和错误中挣扎，其实正确已经是语言能力和语言水平的最低层级，这样你的语言能力只能解决“温饱”问题，因此无限循环在“我会挂科吗？”“我过了吗？”这样的初级阶段，怎能卓越？如何杰出？比如，当我们谈到“风”的时候，大家异口同声“wind”，可是“wind”能否精准表达任何场景的“风”呢，比如微风、阵风、强风、暴风、飓风、龙卷风、穿堂风怎么表达呢？因此，恰当精准地选用词语是强大语言能力的最重要表现之一。然后，我想谈谈开口的问题。我们都是语言类专业的本科学生，要特别重视语言的实际运用，要特别重视在大一大二这样的黄金低年级阶段的语言表达能力，最基本的就是口头表达。四个必须：必须正音、必须模仿、必须大胆、必须实践。
第三，语言能力建设的典型案例。
我有一个翻译专业20xx级的学生，名叫xxx。在校园里，我碰到过他三次，每次都全神贯注走路，不注意周围的人，除非我拍他肩膀。我发现，他从图书馆或行知楼到食堂的路上都一直在练听力和听译，非常刻苦。在翻译专业新生座谈会上，他分享了自己语言能力提升的成果，通过每天接近xxx个单词的储备、每天雷打不动的听力和口译训练，他说“我发现自己的语言能力在持续提升，后来参加考试和比赛，过关和获奖自然而然水到渠成”。对此，我深以为然。杨智涵在大三取得CATTI三级证书，大四取得CATTI二级证书，专四专八轻松优秀，全国口译大赛自然拿奖，中西部翻译大赛口译特等奖收入囊中，毕业后考入xx大

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