在X区教研教学管理与骨干教师培训班结业典礼上的讲话

在X区教研教学管理与骨干教师培训班结业典礼上的讲话
　　　　尊敬的各位同仁，亲爱的老师们：
　　　　《九歌·少司命》云：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”四天的封闭式培训即将画上圆满句号。此刻回望，从晨光中的专注听课到暮色里的小组研讨，从笔尖流淌的详尽笔记到思维碰撞的深度互动，我们以“无一人缺席”的坚守，完成了一场关于教育初心与革新的修行。深入贯彻中央八项规定精神学习教育，昨日落下帷幕，铁规矩长出了铁牙齿，但我们毫发无损，更加康健。我们没有辜负领导的期望，做到了严格自律。许多人克服了困难令人动容。清水小学诸青主任爱人身体突然不适，诸主任打的急去急回，育才学校王丛萍老师恋恋不舍地将的孩子托付给年迈的父母，鸠兹小学王坤委员拒绝了大学同学的多次邀请，涡阳十六中的嘉宾学员耿晓莉主任往返800余公里虔诚求学，参与研讨观点恰中肯綮。陈莉莉、王毛毛等老师用心用情的精彩点评，给我们留下美好印象。
　　　　这是一次关于“课程思政”的深刻浸润。我们懂得了如何让思政之魂融入教学肌理，如古人所言“道在迩而求诸远”，教育的立德树人使命，正藏在每一堂课的细节里。这是一次对“教研体系”的系统重构，专家的点拨让我们明白，教研不是孤立的探索，而是如“众人拾柴火焰高”般的协同共进，8个小组的热烈研讨，恰是这种合力的生动写照。
　　　　我们聚焦“核心素养”的培养之道，明晰了教育不应止步于知识传授，更要如朱熹所言“为学之道，莫先于穷理”，引导学生探索真理、涵养品格。我们探讨“跨学科学习”的融合之法，知晓学科的边界是思维的桥梁而非壁垒，跨界思维正是教育创新的活水。
“项目式学习”让我们看见实践育人的力量，学生在解决真实问题中成长，恰如陶行知先生倡导的“行是知之始”。“评价改革”的探讨则提醒我们，教育评价应如“尺有所短，寸有所长”般多元包容，让每个孩子的闪光点都被看见。而

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