农村党员干部教育工作调研报告

农村党员干部教育工作调研报告
　　　　xx县下辖x个乡镇党委，x个农村党支部；共有农村党员x余名。自开展农村党员干部教育培训功能提升行动建设工作以来，县委对此项工作高度重视，专门召开了教育培训功能提升行动会议，全面贯彻落实会议精神。成立了xx县农村党员干部教育培训功能提升试点工作领导小组，抽调人员，组建农村党员干部教育培训办公室，加强对试点工作的领导和指导，具体负责各项目标任务的落实。目前农村党员干部教育培训工作以在我县全面推开，我县已经初步探索出一条开展农村党员干部教育培训功能提升工作的路子。
　　　　一、高位推动、统筹规划，强化工作保障
　　　　一是加强站点建设的规划。在前期工作的基础上，xx县组织力量对乡村基层党组织、党员干部队伍、党组织活动场所、配套网络设施等情况进行调查摸底，逐村对建设终端接收站点条件进行审查评估，在此基础上制定站点建设计划。目前已经铺设宽带线路xx多个村，电信公司正在加紧施工，计划年底全部铺设完毕。
　　　　二是因地制宜选择建点模式。根据各乡镇、村经济收入，交通情况等客观条件，采取多种形式建点，有驻村帮扶队的村，由驻村工作队帮建；村集体收入在x万元以上的，由村集体出资建点；既没有驻村工作队又没有村集体收入的，由县乡两级财政出资建点，确保不向农民伸手，不增加农民负担。
　　　　三是积极探索农村党员干部教育培训“村校结合”新路子。根据农村学校周围人口相对集中，学校教学资源相对丰富，教学人员素质普遍较高的实际，采取有力措施，整合村校资源，积极探索农村党员干部教育培训“村校结合”新路子，促进了村校共建、资源共享长效机制的形成，实现了党员教育和教学工作的“双赢”。目前全县已经建成“村校结合”农村党员干部教育培训终端接收站点x个，组织开展教学活动x多场次，受教育党员x多人次，深受广大党员干部群众欢迎。
　　　　二、建强队伍、健全机制，落实重点任务
　　　　一是建好乡镇、村农村党员干部教育培训站点管理员队伍。为了加强终端接收站点设备的管理与维护，各乡镇终端接收站由乡镇党委组织委员负责管理，配备一名专职远教信息员。村终端接收站点的管理员全部由政治素质较高、事业心和责任心较强、年龄在x岁以下、高中以上文化程度的村“两委”干部、村会计、村团支部书记担任，配备一名年轻管理员。
　　　　二是建立健全各项规章制度。制定了教育培训功能提升终端接收站点设备管理制度、工作人员守则、播放收看等制度、信息采集、发布、反馈制度等，确保各终端接收点工作制度化、规范化。大营镇远教接收站和各村接收点，利用互联网络搜集各类科技致富信息筛选，打印后，定期张贴到各村的“党员先锋工程”信息窗上，根据群众的需求，结合群众的反馈意见，再搜集再发布，截止目前，已发布科技致富信息xx期xxx余条，为群众解决生产生活实际问题xx件，深受群众好评。
　　　　三是建设一支设备维修保障队伍。从农业局、广电局、电信公司等单位抽调技术骨干组成终端接收站点设备维修保障队伍，负责各行政村网络的连接，机顶盒的安装、调试、维修等工作，分工明确，各司其职，确保设备安全、正常、高效运转。
　　　　三、注重培育、改进方式，提高工作质效
　　　　一是做好站点管理员队伍的选拔。县农村党员干部教育培训办公室从广电局、农业局、教体局、科技局、电信公司等单位抽调技术骨干组成县级农村党员干部教育培训管理员队伍，每个乡镇确定一名专职管理员，负责乡远教终端接收站的运行、维护和管理；每个村选拔x—x名政治思想好、文化素质高、业务能力强的年轻同志担任站点管理员，负责教学的组织和设备的管理维护。
　　　　二是加强骨干队伍培训管理。积极组织参加省市骨干技术培训，参观学习其他试点地区的先进经验和做法。举办县级管理员培训班从县教体局、电信公司、县农业局抽调人员组成农村党员干部教育培训教学队伍，对远教理论、机顶盒的安装调试、网络维护等进行现场操作培训，使管理员能够学用结合，直接明了的掌握远教基本操作技能。做好村级终端接收点管理人员的培训，由各乡镇负责，利用已经建成的乡镇远教终端接收站，对本乡镇各行政村的站点负责人，站点管理员进行培训，电信公司技术人员在机顶盒的安装调试过程中也对管理员进行简单的操作培训。
　　　　三是利用农村党员干部教育培训对村支书，村主任等村两委班子进行培训教育。先后有组织五批x人次的村干部在我县xx镇xx村、x镇x村、x乡x村等远教终端接收点进行参观学习，使学员们开阔了眼界，了解了市场，掌握了技术，增长了知识。
　　　　四、立足实际、多元并进，提升培训实效
　　　　一是采取多种方式，在“学”字上下功夫。制定制度规范学。市远程办统一制定下发了学习记录薄，内容覆盖了考勤登记、学习培训、信息反馈、意见建议等项规章制度及教学评估方案。县远教办明确规定，各接收站点每月组织党员干部集中学习不得少于x次，每名党员干部每月学习时间累计不得少于x小时。在抓好集中学习的基础上，对农村党员干部教育培训节目实行“菜单式”管理，及时公布节目预告，党员干部和群众可以根据个人所需向管理员递条子，提前预约，做到对“口”下“菜”，满足个性化学习需要。发挥部门作用辅导学。县远程办注重整合各方面资源，调动各单位积极性，发挥各部门作用，从党校、农业局、教体局、广电局、电信公司等部门选出专业技术人员组成教学辅导队伍，定期开展教学辅导活动。同时对符合当地实际的农村党员干部教育培训教学课件及时进行编辑，受到农村党员干部和群众的欢迎。建立评估机制督促学。县远教办要求各乡镇每周上报远教工作情况周报，及时了解站点建设、网络开通、教学应用等方面的情况；按照“注重实际效果，便于操作运行”的原则，每月对各乡镇进行一次督导检查，及时通报；将远教工作与领导干部年底考核挂钩，作为考核干部工作实绩的重要依据。
二是灵活开展活动，在“用”字上求实效。

............试读结束............

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