9的乘法口诀中相邻的两句口诀积相差9对吗，在九的乘法口诀中相邻两句的积相差是多少

(bluehouse456 全文整理）

同学们好，之前我们已经学完了一至九的乘法口诀。

并且能够灵活运用学到的知识解决问题。

今天我们继续解决问题第二课时的学习吧。

接下来的挑战中，

每道题都对应不同数量的智慧星，

挑战成功后就能点亮相应数量的智慧星了。

屏幕前的小朋友们，

你们准备好了吗？

咱们一起出发了。

请大家在书店里找一找数学信息吧。

每本数学趣题六元。

每本自然奥秘八元，

每本连环画七元。

每本儿童文学九元。

每本经典故事也是九元。

这些信息能帮我们解决什么问题呢？

咱们一起看看第一个问题。

买四本数学习题要付多少元？

小亮是这样想的，

他说。

一本数学习题是六元。

买四本数学习题要付多少元？

就是求四个六元的和一共是多少？

我用乘法计算，

列式是四乘六或者六乘四，

结果是24元。

我用的口诀是四六二十四。

买四本数学趣题要付24元。

你们能读懂图表并理解题意，

做出正确的解答。

恭喜大家点亮三颗智慧星。

小明想问大家一个问题。

他有50元钱买六本儿童文学够吗？

谁能解答他的问题？

小亮说，

要想解决这个问题，

先要求出六本儿童文学，

多少元？

再和50元进行比较就知道了。

小红是这样想的。

每本儿童文学九元。

买六本儿童文学要花多少钱？

就是求六个九元一共是多少钱？

算式是六乘九，

结果是54元。

54大于50。

所以50元不够买六本儿童文学。

屏幕前的同学们，

你们也一定做对了。

教我们点亮四颗智慧星。

这些是小明买的书。

他一共花了多少元？

屏幕前的同学们赶快动笔算一算。

咱们一起听听同学们是怎么想的吧。

小丽想把五本自然奥秘的钱和一本儿童文学的钱合起来，

就是这些书一共花了多少元？

五本自然奥秘的钱就是求五个八元是多少？

一本儿童文学的价钱是九元。

所以列式是五乘八加九，

结果是49。

也就是一共花了49元。

还有其他的想法吗？

有的同学说，

自然科学每本八元。

儿童文学每本九元。

如果假设每本书都是八元。

总钱数就比实际少一元。

再加上少算的一元。

就是这些书一共花的钱数。

算式是六乘八加一。

结果也是49元。

我们来看看小丽的想法。

你能理解他的想法吗？

对，

他也用到了假设的方法。

把六本书都假设为每本九元。

求六个九元是多少钱？

这样就比实际多花了五元。

减去多花的五元就是一共花的钱数，

所以算式是六乘九再减五等于49。

一共花了49元。

同学们很会思考，

思考的角度不同，

解决问题的方法也不同。

恭喜点亮四颗智慧星。

根据这些信息，

你还能提出其他数学问题并解答吗？

屏幕前的同学们，

请你试一试吧。

我们一起听听同学们提出的数学问题吧。

买四本连环画需要多少元？

谁能解答他的问题？

有的同学说解决这个问题，

我列的算式是四乘七。

七乘四也可以。

用口诀四七二十八算出结果是28。

买四本连环画需要28元。

同学们，

你和他算的一样吗？

还有的同学说我的问题是。

买三本儿童文学和一本经典故事一共花了多少元？

我的列式是三乘九加九，

结果是36。

买三本儿童文学和一本经典故事，

一共花了36元。

还有的同学说。

其实三乘九加九就等于四乘九，

因为三乘九加九表示三个九相加。

再加一个九，

就是四个九相加，

所以用口诀四九三十六就能求出答案了。

大家都提出了自己发现的数学问题，

老师为你们的爱思考点赞。

恭喜获得四颗智慧星。

常老师也有个数学问题想问问大家，

你们敢挑战吗？

快和我一起去看看吧。

根据信息想一想，

算式七乘九再加八解决的是什么问题？

我们一起听听同学们的想法吧。

我们一起来看一看信息，

每本儿童文学九元，

每本自然奥秘八元，

所以七乘九加八解决的是买七本儿童文学和一本自然奥秘一共多少元？

小红同意小丽的想法，

但是他还想到了用这个算式解决的另外一个问题。

你知道是什么问题吗？

原来他还发现一本经典故事，

也是九元。

所以七乘九再加八还可以解决买七本经典故事和一本自然奥秘一共花了多少元？

解决这道题的关键就是七乘九。

它既可以表示买基本儿童文学花的钱数。

也可以表示买基本经典故事花的钱数。

小丽问道，

七乘九这个算式还能表示什么意思呢？

对，

每本连环画是七元，

买这样的九本就是求九个七元是多少，

也可以用七乘九来计算。

所以七乘九加八还可以解决买九本连环画和一本自然奥秘一共需要多少元？

经过大家的讨论，

我们发现了这么多可以用七乘九再加八解决的问题。

你们太会动脑筋想问题了。

现在我们体会到了，

同一个乘法算式表示的意思可能是不同的。

解决的问题也可能不同。

恭喜大家点亮本题的智慧星。

解决问题的时候，

我们不知不觉点亮了这么多的智慧星。

如果我要把这些智慧星送给20个小朋友，

每人一颗，

够不够呢？

用你们喜欢的方法，

动笔画一画，

算一算吧。

快来听听同学们是怎么解决的吧。

我们首先要求出一共点亮了多少颗智慧星，

点亮的智慧星数量和20比较就知道够不够了。

我先用四乘三算出中间三行的智慧星，

然后再加上第一行和第五行的智慧星，

结果是20。

五道题，

我们获得了20颗智慧星。

我是竖着观察的，

有三列是五颗，

算式是三乘五，

然后再加上后两列的智慧星，

用15加四再加一，

结果是20。

看来，

观察角度不同，

解决同一问题用的方法也不同。

还有的同学是这样想的，

快来听听。

我是这样想的，

最后一排的这颗智慧星一到第一排，

这样每排都是四颗，

有这样的五排，

用四乘五解决这个问题，

结果是20。

把第一排多出来的三颗分别补到234排。

这样每排都是五颗了，

所以四乘五等于20。

这两位同学都用了宜多不少的方法，

让小星星动起来，

把排列不整齐的图形排列的更整齐，

方便解决问题。

20颗智慧星分给20个同学，

每人一颗，

正好够。

大家分析的有理有据，

用灵活的方法解决了问题。

好了，

同学们，

今天我们学习的是解决问题的第二课时，

具体内容可以参考数学书第85页。

课后用你的眼睛去生活中找一找数学问题，

讲个数学故事给家长听一听吧。

好了，

同学们，

今天的课就上到这里吧。

............试读结束............

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9的乘法口诀中相邻的两句口诀积相差9对吗，在九的乘法口诀中相邻两句的积相差是多少

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