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投稿用户 • 2023年1月23日 pm4:12 • 公文写作范文 • 阅读 184

本人教书38年，从学前班教到九年级共十个年级，每一个年级都教过，学校开课十多门，政治（道法）、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术、劳技、电脑、校本教研、班团队活动、自习等，除了英语外，本人每一门课均教过，而且大多反复多遍。有人说，那你肯定是个打补丁的老师没人要，所以才随便安排你一点课教着。那你就错了。

本人教26年初中，其中25年都是主课在初三，先教初三数学，后教初三语文、历史。其中有四年教初三两班语文，还有七八年是初三语文加初三历史（有时是两班，有时只有一班，那初一初二还有课）。还有十多年在初三只有一班语文或一班数学，偶尔也有只有一班或两班初三历史的情况，那么，就要在初一初二进课，初一初二除英语的每一门课都进过，主课都教了好几个轮次。像教初三历史，就是因为我教了许多遍的初一初二历史，常得一名，最后才教初三的。当然，我教初三语文是从没教过初一初二语文，就由教初三数学直接改教初三语文的。那有人说，那是因为你教初三数学不行，领导才将你改教初三语文的。那你又错了，我教的那个初三，当时是个小校，只有一个班，结果升学率全区第一（现已划成两个镇）。但教完这个班，我就调到了另一所学校（中心校）来了，校长曾当过我的班主任，知道我读书时语文成绩并不比数学成绩逊色。我高考虽然报考的是理科，专科文凭也是数学，但当年高考我是学校理科生中的语文最高分。于是，我就由初三数学教师摇身一变成了初三语文教师。而且，除了有一年教四班初二物理外，从此就一直主教初三语文历史二十多年。后来还考了中文本科文凭。整个在初中教书，仅一年教四班初二物理，其余在初三有课。

后来，全县最偏僻的一所村小谁也不肯去了，换了三四任校长，教学质量近二十年年年倒数第一，校群关系恶化，学校的厨房教室都长期被当地村民锁了房子，被当作自家杂屋使用。我被领导做工作，调往该校负责。学校除我一人公办教师外，其余全是代课教师。我到校后，自己当班主任，教三年级出英语包班。我接手时，只有五年级语文教学质量最好，为全镇倒数第三名，其余全为倒数第一。通过一个学期的奋斗，全校没有一科是全镇倒数三名之内。大多数科目进入全镇前三分之一的名次。一年以后，开始得名次。随即得名次很多，教学质量名列全镇前茅。到该校自然消失前，只有三年级和五年级两个班了，巧合的是两个班的名次全部相同，都是数学名列全镇第一，英语名列全镇第三，语文名列全镇第五。每个年级全镇将近二十个班。学校后来投资一百多万，进行了重新装修等，清除了校外侵吞之房，加强了硬件建设，通过了合格学校的验收。

三十八年的教书生涯中，共发表了大约二十篇教学论文，都发表在市省级报刊杂志上。发表的其他文章不包括网络上的数以百计，主要是诗歌、散文和新闻报道。参与湖南省十五规划重点课题“农村中学语文教学与学生创新心理培养研究”的德育子课题的研究，课题顺利结题，本人获得优秀研究员称号。

所教学生，考北大的考清华的（读高中后）都有。直接指导学生参加作文竞赛、书信竞赛、奥赛或其他比赛的获奖的很多，获国级奖的不少。

但是，本人是好教师吗？是国家教育战线劳动模范？不是。是省优秀教师？不是。是市优秀教师？不是。是三八红旗手？本人是男的。本人2014年52岁才评为中学高级历史教师（因本人普通话二乙，不能评语文。语文必须二甲及以上）。

家长学生认可的优秀教师，并不一定是领导认可的优秀教师。领导认可的优秀教师并不一定是老师们认可的优秀教师。

优秀教师要务实，上得好课，有好的教学质量。但别人可以用死拼时间，死压习题，分好基础的班级而获较好教学质量。优秀的教师必须要一定的写作能力，教学论文能见刊见报摆得上桌面，但别人可以用“搭名”“出钱做假”“想法评奖”代替。至于那些无法称斤论两的东西，做文章时顺手牵羊即可。

你说你是优秀教师，你的优秀教师证呢？拿出来看看？但有人教书不是一名，也没有真正发表教学论文，参与课题也就是挂个名，没写过一篇文章，甚至没有参加过讨论研究，但出成果时，名字名列第一。所以，好教师也要务虚。可也不是所有的夸夸其谈的务虚教师都是优秀教师。

有人荣誉很多，可学生家长不一定可以是优秀教师，那种老师算不算优秀教师呢？可他们的好教师证是真货，没有走假啊。欢迎评论区留言。

回答供参考。

............试读结束............

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