课堂总结怎么写，学生课堂总结怎么写！

投稿用户 • 2022年12月7日 pm7:46 • 公文写作范文 • 阅读 118

教育教学质量是学校的生命线，课情检查是教学质量监控的常规手段。为切实了解教师授课情况，规范学校课堂教学秩序，促使课堂教学有序开展，切实提高教育教学质量，雪枫中学西校区对学生课堂所学内容、教师是否提问演板提问，教学课堂中学生是否外出、教师迟到早退等方面进行为期10天的实况记录(记录表见文尾)，现将调查结果总结如下：

一、教学优点

1.调查过程中，绝大部分教师能够坚守岗位，保持爱岗敬业的精神，认真的工作态度。课堂有激情，有方法，有落实，课堂教学形式灵活、新颖、有效。

2.大部分教师能够对课本以及教案进行认真细致的讲解，立足于教本知识的同时拓展知识面，做到“立足常规，开拓创新，及时落实”的要求。

3.大部分教师能够围绕课程标准和教材特点制定明确的教学目标，以学生为主题，明确每节课的重难点、知识点、考点、易错点、拓展点，既使用又有针对性，并在课后结合课堂教学教学进入深入全面的教学反思。

二、存在问题：

1.少量教师有迟到、早退现象；

2.部分教师课堂组织能力欠佳，难以维持正常课堂教学秩序，存在个别学生打瞌睡、睡觉情况。

3.教师对课堂实际应在学生尚未落实，对于旷课、课堂中外出学生不闻不问，不严加看管。

4.极个别教师在授课期间，离开教室时间过长，白白浪费宝贵的课堂时间。

5.存在部分教师私自调课、换课，同时授课两个班级，导致教学质量严重下降。

三、整改方法：

1.通过班主任会和西校区教师会对调查结果进行通报，对教师下步工作提出明确要求。

2.加大巡课，查课力度，排查出课堂把控不够的情况。

3.加强各班学习委员的培养，定期召开学习委员会议，了解各班教学情况，及时处理存在的问题。

4强化教师职业道德素养，召开青年教师培训会议，提高青年教师对课堂教育技巧的掌控。

5.狠抓课堂纪律落实，减少，避免，杜绝教学过程中学生、教师非必要外出情况，把课堂教学牢固在课堂上。

课情检查是对课情的诊断、甄别、评价，是教师授课效果、质量最直观的体现，通过本次课情检查，有效地对课情进行诊断，作用于教师教学策略的优化，授课水平的提升，促使教师保持积极、有效、有序的授课，形成优化、直观、高效的教学策略，给课堂带来好的改变，促使学生整体学习能提的提升。

课情检查记录表：

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