读书有三到,谓心到,眼到,口到,是谁写的什么意思，读书有三到,谓心到,眼到,口到,是谁写的拼音！

投稿用户 • 2022年11月21日 pm8:42 • 公文写作范文 • 阅读 298

第一境界见世界，这个世界即文本，既是阅读作者的文字世界，也是在别人的世界中发现自己的过程。因为想要理解文本的含义，必然要动员自己的所有阅读准备，这为自己。如果自己的阅读准备，换句话，你的头脑是圆的，也不能否定方正的文本世界，因为它就在那，所有考生皆见方正。不减也不增，有其客观性，我称之为考生们的文本世界。不管怎样，你都要参照自己，勾勒中文本世界的样子，这是答题的基础。只有体悟到你自己内心世界与文本世界有什么不同，你获得了什么新知，你的思维有什么开悟之处，你才真正的看见了文本世界。这一层是你与作者的交流，你不仅阅读文本，还应阅读作者及作者背后那个真实时代和世界。

第二境界见上帝，上帝就是出题者，也就是高考试卷出品人，如果说你的头脑是圆的，文本的世界是方的，那么上帝形状必然与两者不同。此时要求你洞察上帝是什么形状的，这是高考阅读得分必然要求，是高考阅读之门，进门得分，不进门不得分，没有第二条路。上帝也不是谁想当就能当的，权尊名重者当之，不然会犯众怒。上帝也会犯错，只要他做，必然有错，必然会被怼。过去的上帝已经死了，现在的上帝小心翼翼，不敢违背客观规律，思想要有社会共同性，问题要体现意识形态—-如何搞定上帝？换位思考是不二法门，刷再多的题，如果不得此悟，得分难于上青天。因为这个世界本没有标准答案，是上帝给的标准答案。只有化身为上帝，你才能无限接近标准答案。其实理科亦然，只不过科学真理在短时间变化不大罢了。

第三境界见众生，阅读文章的功夫在文章外，高考阅读，要求考生能看到在场外的芸芸众生，不管作者、上帝还有考生自己都是芸芸众生的一员。整个高考过程，不仅涉及到这三者，还包括高考最后的批阅者等等。这是一个由众生组成的庞大系统工程。这一工程背后就是芸芸众生的追求，仅用“天下熙熙皆为利来”来概括不准，仅用“为国取士”来概括亦不准，仅用“资源分配”来概括其实也不准，仅用“公平的舞台”来概括更不准。所以说高考阅读就是培养学生阅读众生的能力，阅读世界的能力，从来培养在出更好雕刻自己的能力。

如何在阅读中，见到众生？

往小了说，要关注到高考的每一个细节，做到“风声、雨声、听书声，声声入耳”。往大了说，要增加生活阅历，体察整个世界，做到“国事、家事、天下事，事事关心”。

2022-11-4

............试读结束............

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