文|酷妈

为了让孩子知道学习的重要性，今年暑假，我带儿子回老家体验生活。

每天跟着爷爷奶奶5点起床，下地干活，白天顶着大太阳浇地、拔草，累了一天的他晚上回来早早地就睡下了，一度的哭闹不愿意坚持，我硬拉硬拽才有的坚持，中间也出现了很多小插曲，但最终我们坚持下来了。

大半个月下来，儿子已经晒成了小黑人，人也瘦了，家里人都说：

你看看，回来这才过了几天，就变了样，越来越像我们村里人了。

儿子好像还乐在其中了。

从老家回来的那几天，真的很好，但过了一周又开始原形毕露。我这个老母亲也犯愁了，不知道该如何是好。

后来无意中看到董宇辉的一段视频，他说：

“我是受过苦的人，也通过读书让我完成了人生逆袭。我经常说苦难会让一个人深刻，但我如果有个女儿，我是不忍心让她吃苦的，因为用苦难逼孩子学习，远不如引导他看见自己的梦想，用内在驱动力激发他读书的兴趣。”

这句话说到了我们每个人的心里，作为父母，我们努力工作，就是不希望我们的孩子再像我们一样吃苦受累。

但是我们没有考虑到的是，时代在不断改变，生活质量也随之提升，我们不能再像我们父母那样“不想吃苦受累就要好好读书”的方式在来教育我们的孩子。

01 短暂的“吃苦”体验，发挥不了长期效用

我们是苦过来的，但我们的孩子从出生就没苦过。

记得在我小时，最盼望的就是过年，因为每到过年我们就可以吃到好吃的，如果经济允许我们还可以买件新衣服。

再看看现在的孩子，根本就没有这样的体会，他们最多的体会就是过年可以有压岁钱，我又可以买什么玩具了。

短暂的体验，是发挥不了长期的效用的。

有的父母可能是反驳，我们小时候怎么就可以有这样的体验？

我小时候，我们家两个孩子，爸爸一直在跟着做一些零工或者干建筑，我们几乎看不到爸爸，妈妈每天就在家里带我和弟弟，还要忙着家里的农活。

因为当时没有机器，所有的农活都需要靠人力来完成。

记得很清楚的几件事，我们放假或者周末就会天跟着妈妈早起去地里拔草，没人一行，拔完了才会回家吃早饭，真的又饿又累，在里面蹲着累了就跪着，跪着累了就趴着……反正怎么舒服怎么拔，回来我们都成了小泥人，手上也会磨出小水泡。

采棉花的时候，我们小小的身子腰上绑着棉袋子，因为太大，有的时候走着走着就绊倒了，不知道那时候怕不怕疼，反正倒了就爬起来接着干。（最讨厌采摘棉花的时候，因为棉花每天都有开的，所以每天都要下地。）

……

我们小的时候，每天经历的都是这样的生活，每个人都是这样的活着，每天都很累，所以我们总盼望上学，因为上学了我们就不用干活了。

而现在的孩子每天放学吃饭，写作业，玩，除了上学好像也没有娱乐活动，充实的孩子一年365天无休地在学习，好像讨厌上学也很理所当然，而短暂的看视频、玩游戏的时间成了他们最放松、最轻松的时光，他们享受这样的时光，就像我们小时候享受在学校的时光一样。

很多人带着孩子去体验乡村生活，而孩子们把这些当做乐趣，觉得很好玩，其实心里也就是好玩的想法，根本和苦联系不上，我认为这样的体验对于“苦”来说是不靠边的，毕竟在他们的认知里就是好玩，哪有什么“苦”一说。

02 成为孩子的指路人，而不是发号施令者

我身边有个这样的故事：

我同学，从小家庭优越，父母都是老师，他是令我们羡慕的同学之一。

从小成绩优异，父母对他很严格，几乎所有的时候都在学习，几乎不和同学一起玩耍，下课也是在学习、学习，成绩一直稳居年级前三。

毫无疑问，以优异的成绩考上了重点高中，成为了妥妥地“别人家的孩子”。但到高二的时候，孩子成绩突然一落千丈，后来才知道，孩子成了网迷，因为那时候网络刚刚兴起，后来高二没读完，就没有听到过他的消息。

反正我上学那会，很多同学都是因为沉迷网络而退学的，很是可惜。

我的弟弟也是其中一个，初二就退学了，也是因为沉迷网络。

我弟弟成绩非常好，特别是理科，几乎每次都满分。后来到镇上上学，学会了上网，妈妈打了无数次都无济于事，最后还是退学了。

退学之后要去打工，被爸爸拒绝了，爸爸说：你在家什么都不让你做，你去哪玩给我说声就行，但是一天三顿饭要按时回家吃。

有段时间爸爸发现弟弟每天睡得很早，但有时候能睡到中午，一天夜里爸爸偷偷到弟弟房间，发现弟弟竟然不在，因为很晚了，也不知道去哪找，所以就在弟弟房间睡下了。

第二天凌晨4点多，弟弟偷偷地回来了，看到爸爸躺在他床上吓到了。

爸爸并没有说什么，而是起床让弟弟上床睡觉，早饭还是照旧，吃过饭之后爸爸找到弟弟问：你去干什么了？

弟弟低着头说：上网。

爸爸问：去镇上上网？

弟弟点点头。

爸爸说：走着去要走1小时，下次再想去告诉我，我骑车送你去，这么晚你一个人多危险，我骑车送你10分钟就到了，没钱了就跟我说，千万不能偷。

从那以后，弟弟再也没有去过网吧。

半年后弟弟自己要求要去继续上学。

如今弟弟已经毕业，还有了自己的公司。

《小王子》的作者说过：

如果你想让人们搜一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。

其实这和培养孩子一样，我们要成为孩子的指路人，而不是发号施令者。

就像鸡蛋，从外面打破是创伤；从内破壳，才是成长。

............试读结束............

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父母的反思孩子要经历什么，才能懂得学习的重要、父母的不易？

01

短暂的“吃苦”体验，发挥不了长期效用

02

成为孩子的指路人，而不是发号施令者

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