指南幼儿园小班语言领域目标（幼儿园小班语言领域目标）

投稿用户 • 2022年7月2日 pm6:44 • 公文写作范文 • 阅读 277

《小鸭找家》是甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包A版6月小班的一节语言活动。活动开始，播放小鸭子的叫声，幼儿猜声音，激发幼儿参与活动的兴趣，导入活动。活动过程中，通过完整欣赏、分段欣赏以及故事表演等活动内容，帮助幼儿理解故事大意，能够复述故事的一部分。通过活动，激发幼儿参与戏剧性表演活动的愿望，使幼儿愿意模仿与表现感兴趣的动物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。

活动来源

幼儿喜欢听故事中的象声词和幽默语言，喜欢随故事和儿歌的内容做出表情、语言或动作，愿意跟读；愿意在集体游戏中观察、模仿、表现感兴趣的动物及人物的动作和表情。

活动目标

1.喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。

2.有参与戏剧性表演活动的初步愿望，愿意模仿与表现感兴趣的动物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。

活动准备

互动课件《小鸭找家》。

活动过程

一、开始部分

播放小鸭子的叫声，幼儿猜声音，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：听一听，这是谁的叫声？

师：今天，我们就来听一个关于小鸭子的故事，听一听，故事里的小鸭子发生了什么事情。

二、基本部分（一）完整欣赏

师：故事的名字叫什么？师：故事里都有谁？师：小鸭子怎么了？

师：故事的名字叫什么？

师：故事里都有谁？

师：小鸭子怎么了？

（二）分段欣赏故事。

1.欣赏故事 P1-P2。

师：小鸭子迷路了，它遇到了谁？

师：小兔子是怎么说的？

师：小鸭子怎么回答的？

2.欣赏故事 P3。

师：小鸭子又遇到谁？

师：小青蛙是怎么说的？

师：小鸭子是怎么回答的？

3.欣赏故事 P4。

师：小鸭子又遇到了谁？

师：小山羊是怎么说的？

师：小鸭子是怎么回答的？

4.欣赏故事 P5。

师：小鸭子又遇到了谁？

师：小鸟是怎么说的？

5.欣赏故事 P6

师：最后小鸭子找到妈妈了吗？

师：鸭妈妈是怎么找到自己的宝宝的？

（三）尝试表演故事。

1.模仿动物动作。

师：你最喜欢故事里的谁？

师：请你来学一学它的动作吧。

师：还有没有喜欢不一样的小动物的？

师：请你来学一学它的动作。

2.尝试故事表演。

师:我们一起来表演这个故事吧。谁想扮演小鸭子？谁想扮演小兔子？谁想扮演小青蛙？谁想扮演小山羊？谁想扮演小鸟？谁来扮演鸭妈妈？

师：老师来读旁白，到了哪个小动物说话的时候，请扮演这个小动物的小朋友来说。

小朋友分组，再次尝试故事表演。

三、结束部分

师：老师还为小朋友准备了小动物的头饰，放到表演区，小朋友游戏的时候，可以到表演区表演这个故事。

............试读结束............

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